教育之声丨“C位”留给学生的启示

文/肖中华

3月10日，湘潭江声实验学校举行春季学期开学典礼。我们在现场发现，校领导没有坐在台上，也不是坐在台下前排的正中间，而是与教师坐在舞台偏右边一隅，舞台前面中心位置都留给了学生。这一将“C位”留给学生的做法，彰显了这所学校“以学生为中心”的治校理念，也给我们带来诸多启示与感悟。

“C位”留给学生是为党育人、为国育才的时代要求。学生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设和民族复兴大业的接班人。“以学生为中心”体现了学校对年轻一代的尊重、厚爱与期望。看好他们，就是看好我们的未来；看好他们，就是看好民族复兴大业。

“C位”留给学生是对“教学相长”教育规律的根本遵循。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。今天的学生，将来有不少会取得远远超过老师的成就。我们的教育事业，正是在这样一代代薪火相传中走过来的。正因为学生能够超越老师，社会才得以一步步向前迈进。 所以，作为教育工作者和广大教师，我们要有这份胸襟和气度，将“C位”留给学生，以学生为中心，处处将学生当作学校的主人。这样培养出的学生才更自信，才会走得更远。培养出的学生飞得更高、走得更远，则是每一位热爱教育岗位的教师所乐意看到的：在以学生为中心、教学相长的过程中，成就学生的同时，也成就了自己。

“C位”留给学生是“反卷减负”的得力举措。“双减”政策实施以来，各地各中小学校出台了一系列举措，取得了一定的效果，但离老百姓的期望还有一定的差距。今年教育部提出了“反卷减负”的具体要求。个别地方、个别学校若仍以学校为中心、以教师为中心，或为迎合上级检查，简单粗暴地实行“一刀切”，出现一时热、一时冷、一时紧、一时松的现象，“反卷减负”就可能达不到预期效果。只有坚持“以学生为中心”，俯下身子，根据每个学生的学情、性情、禀赋和身心状况，有针对性地减轻其学业负担，学生减负工作才能真正取得让老百姓满意的成效。

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来源：湖南日报·新湖南客户端