湖南工程学院教师言文远：匠心传动力 深耕育桃李

湖南日报·新湖南客户端通讯员 胡强

湖南工程学院机械工程学院实验室里，图纸轻翻，仪器低鸣。言文远，这位青年教师的目光落在潜心钻研的学子身上，看他们推敲原理、调试装置，眼里流转着思索、迟疑与豁然开朗的光亮。这一刻总会清晰地提醒他：自己正如一根传动轴，默默传递向上的力量，奔赴这场名为“育人”的成长实践。

讲台之上：以机件为引，点亮工科课堂

“教育不是灌输，而是点燃；教师不仅是传道授业，更是引路点灯。”这是言文远始终笃信的育人信条。机械类课程公式繁复、理论抽象，很容易让学生望而生畏。他不愿只在黑板上推演枯燥公式，常常把亲手调试的扑翼机构、3D打印凸轮机构、差动轮系、外骨骼机器人等模型带上讲台。

讲到机构传动原理，言文远轻轻拨动扑翼样机，薄翼便缓缓上下扇动；谈及人机协同设计，外骨骼模型稳稳做出支撑动作。精巧的机件就在眼前，纸面之上的原理变得可感可知。讲授《机械设计基础》螺纹连接章节时，他结合航空事故真实案例，剖析螺纹预紧、防松失效带来的严重后果，对比传统防松手段与行业前沿新型防松技术，引导学生读懂：一枚小小的螺纹，承载着工程安全的千钧之责。在他的课堂里，公式与图纸不再冰冷，而是看得见、可探究的工程世界。

这份深耕教学的用心，也收获了沉甸甸的认可：言文远连续两年斩获校课堂教学竞赛一等奖，荣获第十二届、第十三届湖南省高校青年教师教学竞赛三等奖和一等奖，获评“湖南省教学能手”。他同时主持省级教学改革研究项目，持续探索工科课堂创新路径。

科研赛场：以实验为尺，涵养创新初心

走出教室，言文远的育人阵地延伸到实验室与日常谈心之中。身为班主任，从大一入学开始，他便常和学生坐在一起交流，将同学们的学业发展与生涯规划融入一次次谈话之中。

有学生组队备战科创类竞赛，实验测试的结果始终达不到预期，渐渐萌生退意。言文远没有直接给出解决方案，而是和他们一同守在实验台前，逐项核对参数，循着实验装置运行的现象逆向排查，引导学生自主发现结构设计中的疏漏。相比直接帮他们敲定方案，他更看重让学生亲历试错、求证的科研过程。

“科研不只是自己做研究，更要带动学生走进创新的世界。”言文远深耕可再生能源装备、新型太阳能电池、纳米材料领域，主持湖南省自然科学基金青年项目、省教育厅优秀青年科研项目等多项省级项目，承接企业委托技术服务，发表学术论文20余篇，授权发明专利3项。在他眼中，实验室就是第二课堂。

从选题构思、搭建装置，到整理数据、准备答辩，言文远循序渐进地引导，将严谨务实的科研态度传递给学生。在他指导下，多名本科生获批省、校级大创项目，学生团队在“中国中车杯”全国可再生能源科技作品竞赛、湖南省大学生节能减排竞赛中斩获多项奖励。

支部聚力：以红脉为纲，厚植育人底色

作为湖南工程学院机械工程学院教工第二党支部书记，言文远着力推动党建工作扎根育人一线，探索党建与教学科研、人才培养、科学普及深度融合。他打造“党建+示范课”主题党日，将集体备课、公开教学展示、青年教师磨课研讨纳入支部活动，让红色引领融入教学全过程。

为做好思政育人，言文远用心打磨微党课，用青年人乐于接受的方式传递理论声音。依托学院科普基地平台，他组织支部师生党员走出校园，把实验室里的样机装置变成科普教具。通过实物演示、动手体验，将严谨的机械知识转化为通俗易懂的趣味内容，把工科的科学力量带给青少年。

从三尺讲台到智创实验室，从支部建设到科普服务，言文远始终怀揣育人热忱，一如那根默默传动的机件，持续传递向上的力量，在湖工校园里践行一名高校教师的初心与担当。

责编：彭婷

一审：彭婷

二审：颜石敦

三审：白培生

来源：湖南日报·新湖南客户端

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。