———记全国第十三届职工职业道德建设先进单位

　　华声在线湘潭讯（陈步红 通讯员 崔灿 胡石）湘潭县第十中学，是一所农村寄宿制高级中学，现有班级16个，在校学生815人，教职工83人，其中高级教师29人，县市级骨干教师和学科带头人计18人，该校党支部、校委会、工会、团委会组织健全。多年来，他们坚持以师德建设为重点，加大工作力度，促教育事业的不断发展，使办学品位不断提升。2008年至2014年，该校党支部年年被评为“县级先进基层党组织”，校行政先后被分别授予湘潭市“德育工作先进单位”、“湘潭市安全文明校园”、“湘潭市职工职业道德建设标兵单位”、“湖南省职工职业道德建设标兵单位”称号，校工会分别获得“湘潭市工会工作先进单位”、“湘潭市模范职工之家”、 “湖南省模范教职工之家”等殊荣，当地老百姓对该校工作的满意度不断提高。

　　一、高度重视，保障有力

　　强教须强师，强师须强德，该校高度重视教职工的职业道德建设。在校党支部的领导下，学校成立了由书记、校长为正副组长，副校级领导为成员的师德建设领导小组，下设了办公室、监督小组和考评小组，每年根据实际情况及时调整充实人员力量。近五年，领导小组每年召开了师德建设专题会在4次以上，累计解决困难和问题计28个，依照《中小学教师职业道德规范》六条要求，领导小组6个成员每学年度为全体教职工各上1堂师德教育课，从而为开展师德教育活动提供了方向和组织保障。校行政每年安排了6至8万元的专项经费，从而为开展师德教育活动提供了强有力物质保障。

　　二、创新方法，狠抓学习

　　（1）利用会议组织学习。一是利用支委会、支部会、行政会、班主任会、全体教职工大会组织专门培训，学习《公民道德建设实施纲要》、《八荣八耻》、《中小学教师职业道德规范》，学习《湘潭县教师忌言忌行》，强化师德规范“六条标准”的掌握和遵守。二是召开专门会议，请专家讲座，请县以上师德标兵介绍经验，观看教育部录制的《师德启示录》和全国全省优秀教师事迹报告团录像；据统计，近五年邀请专家和师德先进典型来校辅导和介绍经验的计19次，使全体教职工学有榜样，受益匪浅。                    　　（2）提供资源引导学习。该校每年为每位教职工配备了“师德学习专用笔记本”，统一印发了《师德修养》、《教师素养的养成》等15种有关师德教育的学习资料至每个教职工手中。发放了湘潭县教育局党政工编印的《师德风采》、《师德感悟》、《师德新编》至教职工人手一套。教职工通过自学，在灵魂深处受到了洗涤，五年来，全校教职工撰写师德学习体会文章累计761篇，2011年张艳老师的“师德体会”获县一等奖，陈风娥老师的《爱的传递》获县、市一等奖，省三等奖。

　　（3）结合“活动”深化学习。把师德教育的培训学习与教学业务活动结合起来，是师德培训的拓展，是提高师德建设实效性的举措。他们一是利用开展的“校本教研”活动，每期组织教师参加业务学习达12次以上，教师做学习笔记30 页以上，通过这一措施，激发了教职工“爱岗敬业”的热情。二是利用赛课活动，认真开展新教师的“亮相课”、“验收课”、“汇报课”等拜师学艺活动，组织一年一度的“新星杯”比武活动，通过这一举措，提高了中青年教师教书育人的本领，该校32位中青年教师实现了一年入门，三年合格，五年成骨干的教学相长“梦”。2012年-2014年，在县“杏坛之星”赛课，该校罗艳红、左文芳、刘石花等9位教师获得了一等奖。学校分管教学工作的付义文副校长被评为“湘潭市地理学科带头人”，还有郭耀武副校长、罗瑰老师、罗艳红老师等被评为“湘潭县优秀教师”。三是利用文体活动，正确导向好教职工的健康文化生活。校工会经常组织在教工之家活动室开展各种球类、卡拉ok赛，在校内开展广场舞、演讲、棋类赛及趣味性运动会等活动，使教职工倍感学校大家庭的和谐温馨。通过这一措施，筑牢了师德底线，使师表的形象得到展示。2011年该校罗艳红老师演讲的《不做那只蝴蝶》获县“师德演讲赛”一等奖，2014年该校张红艳老师演讲的《辛勤挥洒汗水，执着铸就辉煌》获县“立师德、树新风”演讲比赛二等奖。

　　三、运用机制，规范管理

　　1、运用制约机制，规范教职工行为。依据上级有关师德规范要求，该校相继制定和完善了《加强师德师风建设的意见》、《师德修养二十条》和《教师职业道德考核办法》等11项相关制度；开通了校长热线电话，设置了师德师风监督箱；坚持了每学期进行一次面向学生、家长、社会各界的问卷调查以及教师间的自评、互评活动，把教师的职业道德行为放到了学生、家长和社会的监督中，实现了师德师风建设管理的制度化、科学化。

　　该校坚持每学期对教职工进行职业道德水平考核，开展了师德评议活动。每学期初，全体教职工与学校签订了《师德师风承诺书》，在开学典礼上，面对学生宣读承诺书，期末对自已在教育教学过程中的师德行为进行反思和总结。工会依照《教师职业道德考核办法》对全校教职工进行量化评分，并结合学生评议、教师自评和互评，确定等第。考核结果存入教师个人档案，作为教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核的重要指标，实行师德一票否决制，从而形成了树师德、铸师魂的良好氛围，近几年来，该校无一例违反师德的行为。

　　2、运用激励机制，调动教职工积极性

　　该校坚持了“树十中人形象工程”的实施，以《中小学教师职业道德规范》、《湘潭县第十中学教师行为规范》为标准，开展创先争优系列活动，展现了人民教师的人格魅力。2012年高考录取期间，副校长郭耀武同志正处岳父去世治丧期间，他为了学生的前途，和岳家讲清楚，委托爱人全权处理，坚守在学校岗位上。教师陈凤娥身患红斑狼疮10年之久，医院建议她病休，但她放不下事业，仍主动要求承担图书馆、档案室的管理工作。职工王铁高，原来是一个有名的“拗人”，经常与校领导、同事对着干，通过职业道德的专题教育，他的怪话少了，上下班按时了，关心集体、维护集体的意识增强了。学校及时对教职工的闪光点予以肯定，并采取各种形式对先进典型予以奖励。经过培养和选树，近五年评选出了郭耀武等8位“市级优秀教师”，评选出了傅义文等10位县级师德标兵，评选出了刘德良等20位“学校优秀教职工”，学校团结向上，锐意进取的和谐局面令人欣然。

　　四、突出重点，倾情爱生

　　“关爱学生”，是师德的灵魂。因生源的局限，和其他学校相比，一样的教学任务，该校老师完成得更辛苦。但老师们没有怨天尤人，而是积极主动，多措并举，指导、培养、提高学生。一是对于那些潜质学生，老师们不厌其烦地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止，每期帮助120余名学生解决了学习上的困惑；二是设立爱心基金，扶助贫困学生，每期给30名贫困学生100至300元的补助，学校全免了家境贫寒但品学兼优的谷海燕等三位同学三年的学杂费。三是组织全校师生为特困学生献爱心，如彭湘云等老师主动为困难学生添置衣物，全体师生为做脑部和腿部手术的刘广、刘亚杰等同学等共捐款近万元，缓解了特困学生家庭的经济压力，鼓励学生扬起了理想之帆。

　　五、天道酬勤，硕果累累

　　该校在教职工职业道德建设方面进行了认真探索，使该校的教育事业取得了丰硕成果：2011年-2014年高考获得湘潭县 “高考人平总分二等奖”、“文理总分优胜奖”、“高考理科成绩提高奖”、“高考本科人数上线率提高奖”，2011年至2014年连续获得湘潭县、市 “教育教学质量综合评价先进单位”、“培养特长人才贡献奖”、 “为国育才贡献奖”。

　　师德师风建设是一项系统工程，是一项长期而艰巨的任务，在今后的工作中，我们将锲而不舍、真抓实干、开拓创新，切实加强师德师风建设，擦亮“学生高兴、家长放心、社会满意”的办学品牌，为教育事业的发展作出更大的贡献。