尼采说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。他告诉我们，活一日就当有一日的精彩，就像舞者翩然起舞，在人生的舞台上呈现优雅的姿态，这样才不会虚度光阴，不辜负美好的生命。三年前，我告别了60个初中生，拉起了16双农村孩子的手，可并不影响我们共舞的频率。

　　曾经有人时常提醒我，当老师应该具备四心：爱心、耐心、慧心、童心。

　　爱心，在教育之前，先爱学生。学生不管多大的年纪，他都能感受到老师的态度。可以严格，但绝不厌烦。以前我总觉得一年级小朋友还不懂事，直到有一天早上，我看到教室里满满的垃圾桶里，便随口喊了最近的一个孩子，叫他去把垃圾倒了。看着孩子欢快地跑过来，我不禁露出了笑容。一个平时非常调皮的小孩说了这样一句话：“老师最喜欢他了!”我愣了一会，细细咀嚼了这句话，这时我才发现，孩子虽小，但他们完全可以通过你的表情、语气揣摩你的情感态度。我们的语气可以严厉，表情可以凶狠，但一定是以爱为前提，让学生爱你敬你服你。每一次的教育，一定要他们感受到你是为他们好，而不是满满的恶意。如果让他们感受到了你的厌烦，让他们萌发了“反正老师不喜欢我”的想法，以后所有的教育都是空谈。所以，爱他们是一切教育的前提和基础。

　　从事小学教育，必不可少的是耐心。因为，真的有太多时候会气急败坏，急火攻心。这是太正常不过的心理反应了。只是，我们作为老师，拥有耐心不是要我们杜绝这种心理反应，而是在产生了这种心理反应的情况下，怎样克制自己的言行。我常常在指导学生写作业时深呼吸，不断给自己心理暗示：一次不行就再试一次。不能用自己的情绪伤害没有错的孩子。所以，唯有耐心，才能采摘教育的盛果。

　　当老师还需要一颗慧心，我理解的慧心是指发现问题和解决问题的能力。当我接手一年级的时候，就注定了我要成为一个“孩子王”。在平时的相处交往中，我发现农村的孩子多为留守儿童，缺少关爱的他们，更需要陪伴和关心。于是，我会蹲下身子来和他们谈笑，或者陪着他们跪在地上打板，在雨天踩泥坑。他们也终于体会到我的良苦用心，在不知不觉中增进了对我的信任。

　　付出爱，才能收获爱。越用心，越能得到真心。教育的感悟，将伴随我今后的教学，给我的人生留下一串闪光的足迹。

（娄底市第一中学附属星星中学 童丽芳）

一审：蒋睿，二审：肖洋桂， 三审：白培生